为加强思政课教师理论学习，提升思政课教学实效，2月17日下午，马克思主义学院思法教研室支部委员会组织全体党员教师在博识楼210教室参加了每周五举办的周末理论大讲堂活动。

      来自北京协和医院学院的姚建红博士科学分析疫情爆发的前后经过，就如何充分认识和弘扬伟大抗疫精神，如何看待三年疫情下大学生的青春和责任，如何看待疫情防空中的基层治理问题等10各方面做了较为全面客观的阐述。上海交通大学马克思主义学院院长邢云文教授从疫情防控相关问题融入思政课的话题，展开了重要新和必要性、路径等方面的详尽分析。

围绕会议主旨，大家畅所欲言，纷纷觉得此次大讲堂让自己收获颇丰。

      形策教研室主任郑伟老师表示，我们在授课中需要客观分析疫情的爆发、反复等事实，从对比国与国之间在感染人数、死亡人数等方面，引导学生感知中国政府防疫措施和取得的成效，警惕国外“双标”不良信息，从而提升国家自豪感和荣誉感。

刘婕妤老师谈到，经历三年疫情之后，学生不再是社会的旁观者，教师要引导学生通过观察思考认识当下热点，并且再生命健康教育、人类命运共同体意识等方面引导学生深入思考，从而积极主动参与到国家政治生活当中。

拜热娜克孜·多力坤老师深有感悟：我们要将国家在每个阶段的疫情工作融入到思政课，在课堂上让学生感受到中国力量，增强对党的信任。钱玉君老师讲到，疫情防控就是“一本鲜活的教材”，它的诸多元素都可以融入高校思政课教学。陈亚盟老师分析了从线上教学过渡到线下教学，我们要积极扭转教学模式，提高“抬头率”和“点头率”。丁儒贤老师谈到疫情带来的社会影像会持续很久，那么就要抓住时机，教育引导广大高校学生感知抗疫精神，铸牢中华民族共同体意识，转化为传播和弘扬伟大抗疫精神的青年使者。

      最后，思法教研室党支部杨喜惠书记作总结讲话：近几年教学中我们已经采用“三全育人”教育理念，将疫情防控知识融入到了思政课程的方方面面，例如课前三分钟、课堂教学、第二课堂、实践教学、课后作业、大学生讲思政课、主题绘画等。新学期思政课中我们仍然需要注重疫情防控的客观阐释和正向引导，让疫情本身及由其产生的人物、事迹及形成的抗疫精神成为教学重要元素，以实际行动践行为党育人、为国育才的初心和使命。